因为对垃圾分类不清楚的认识，现在的可回收垃圾桶，还有混合着大量的其他垃圾

作为一座志愿服务十分发达的城市，作为全国首批生活垃圾分类试点城市之一，深圳一直积极探索垃圾分类推广新模式。为此，深圳于去年6月正式启动了垃圾分类公众教育蒲公英计划，旨在建设市、区、街道、社区公众教育基地，组建并培养垃圾分类宣传人才队伍，搭建一套垃圾分类公众教育体系，实现垃圾分类公众教育规模化、平台化、常规化。

垃圾分类是件大事，但确实需要拿出“绣花”的精神。很多人可能不知道，为推行垃圾分类，日本进行了约10年的全民教育，年年讲，月月讲，还通过学校环境教育，让小学生来教育大人。深圳的垃圾分类志愿讲师将深入学校开讲，无疑也将培养更多的小小“志愿者”，让垃圾分类常识传播到更多家庭。

当然，垃圾分类并没有多少技术门槛，说到底，它涉及的还是一个理念问题。即它取决于人们是否建立了相应的环保生活方式，以及是否意识到个人生活与公共生活的关系。应当明白，现代都市里，个人的一点“不方便”其实是为了公共空间的“方便”。个人生活习惯必须适当向公共空间让渡，这是一个基本概念，垃圾分类志愿讲师不仅要普及“术”，也应普及这样的“道”，通过理念的传递，加深人们对公共生活的理解。

什么时候我们能像发达国家一样，垃圾分类成为了一个人下意识的自觉，一个人不进行垃圾分类会被周围人看不起，就说明相应的环保理念已经深入人心了 。从这个角度看，垃圾分类志愿讲师可谓任重道远。

中国实施垃圾分类的时间并不算晚。上世纪90年代已经有一些城市提倡垃圾分类收集处理，1993年北京制定《城市市容环境卫生条例》提出，要对城市生活废弃物“逐步实行分类收集”；2000年，北京、上海、南京、杭州等八个城市被确定为垃圾分类收集试点城市，全国范围内的垃圾分类就此拉开序幕。